Ik ben Andrea Peters moeder van Dominique samen met mijn man Mike onze zoon Diego en de zoon van mijn vriendin Ronald reisde wij naar Curaçao voor de dolfijntherapie.

Dominique is negen jaar oud en vanaf haar geboorte was het al meteen duidelijk dat Dominique iets had. Vanaf die tijd wisselden onderzoeken elkaar af om te achterhalen welk syndroom zij heeft. Helaas is dat nog steeds niet bekend. Dominique is een super vrolijk meisje erg leergierig ze begrijpt veel maar kan het alleen niet  zelf duidelijk maken naar anderen toe. Dominique volgt zmlk onderwijs in Hoofddorp.

Op maandag 15 februari begon voor Dominique de eerste therapie sessie. Ze kreeg therapeute Maike en dat klikte meteen heel goed. De eerste twee dagen had Dominique therapie met Gee-Gee en ze vond het heel erg spannend. /En was meer op Maike gericht dan op Gee-Gee. Dominique maakte steeds een beetje een huilerig geluid van de spanning.

Na twee dagen kreeg ze dolfijn Li-na omdat de therapietijd werd aangepast naar een vroeger tijdstip en vanaf dat moment was Dominique minder moe en ging het naar ons idee een stuk beter. Dominique werd steeds enthousiaster in het water en werd soms even gecorrigeerd dat ze toch echt even iets rustiger aan moest doen met Li-na want als je in het water zo druk met je handen doet begrijpt Li-na niet wat er van haar gevraagd word.

Daarna ging het iedere dag steeds beter Dominique mocht zelf aangeven welke oefeningen ze wilde doen en moest dat dan aan de dolfijntrainster duidelijk vragen. ze werd steeds vrijer in het maken van handgebaren en deed dat dan ook uit zichzelf zo leuk om te zien haar favoriete oefening was Li-na naar zich toe laten zwemmen zachtjes de vin naar een kant te trekken dan ging Li-na op haar rug zwemmen dan pakte Dominique beide vinnen en werd zo door het water getrokken.

De doelen waar aan gewerkt werd:

• Klok kijken

• Articulatie hoe spreek je iets uit

• Zinsbouw in welke volgorde

Op het dok werd hard gewerkt en iedere dag werden de oefeningen herhaald, bv een passend plaatje combineren en een zin daarvan maken.Of wat is er verkeerd: Dominique moest een fout in een situatiekaart herkennen en beschrijven. Ook moest ze vragen stellen bv bij het rijgen van kralen en naar de dolfijntrainster toe. Er werd gewerkt aan haar concentratie en heel veel klankclusters zijn geoefend.

Nadat we zijn thuisgekomen heeft Dominique een terugslag gehad kon alleen maar slapen, zat niet lekker in haar vel en kon het op school niet volhouden nu een aantal dagen later gaat het weer een stuk beter en gaat ze weer hele dagen naar school.

Zo super om te horen dat als ze iets zegt ze nu ook zichzelf verbeterd omdat ze hoort dat ze het niet goed heeft uitgesproken.

Wij willen iedereen ontzettend bedanken die deze therapie voor Dominique mogelijk hebben gemaakt, de mensen van de stichting de sponsors etc

Iedereen bedankt bedankt bedankt!

Andrea Peters